一纸一世界，美育见初心

羊城晚报手抄报创作大赛创办30载，与诸多师生结下不解之缘

羊城晚报记者 秦小杰

“这一叠泛黄的手稿，藏着我和孩子们20载的时光。”广州市番禺区天成小学副校长何润妹摩挲着办公桌上的辅导笔记，神情温柔；

“每次带学生来参赛，都像回家——这里是我艺术梦开始的地方。”机构美术老师陈艳嫦走进又一届手抄报大赛的赛场，脚步轻快；

“乡镇孩子能借赛事走出大山，这是我坚持15年的理由。”阳江“粤美乡村文化指导员”罗玉琴提起学生的收获与改变，话语坚定；

“孩子的创意不该被成人审美框住，这是我守护了20余载的初心。”广州市番禺区韵琴小学教师曹翠红谈及辅导“小主编”的理念，眼神明亮。

自1996年首创至今，羊城晚报手抄报创作大赛（以下简称“手抄报大赛”）已走过30个春秋。这场辐射全国、延伸至全球华人社群的公益赛事，不仅让“手写我心、画我所想”的理念跨越山海，更在何润妹、陈艳嫦、罗玉琴、曹翠红四人的生命里，刻下跨越时光的联结。她们的故事虽始于不同场景，却因同一份美育初心紧密相连，共同勾勒出赛事30载的温暖轮廓。

从“启蒙的笔”

到“追光的路”

“2003年第一次协助辅导学生参赛，我连版面设计都不懂，只能跟着美术老师一点点学。”何润妹至今清晰记得与手抄报大赛的初遇。彼时，她刚成为语文老师，毫无美术功底，只能边学边教，常陪着学生改稿到深夜。2004年，该位美术老师调走，她毅然接下独立辅导的重担，这一接便是20年。

从年轻教师到资深园丁，何润妹与手抄报大赛的情缘可谓细水长流。20年来，她光辅导笔记就写了十几本，始终勉励学生“既要有美术灵气，更要作文写得好”，泛黄手稿中藏着无数创意。

犹记得2009年夏天，她带了10组学生备战，在比赛中大获丰收，捧回特等奖、一等奖及多组三等奖。“学生拿到600元特等奖奖金时，兴奋得跳起来，说要把钱存起来当学费。”说起当时的情景，何润妹的眼角泛起笑意。

何润妹的坚守，在陈艳嫦身上化作了最动人的“回响”——她是何润妹独立辅导的首批参赛学生之一，如今已成了如恩师般的美育引路人。

21年前，对美术充满好奇的陈艳嫦第一次参加手抄报大赛，就被何润妹“画身边事、传真善美”的理念深深影响。在那个没有电脑的年代，她和伙伴们盯着食品包装琢磨字体与色彩，整个暑假扑在作品上。那次参赛不仅让她拿到人生首个重要奖项，更在她心里种下“当美术老师”的种子。

时光流转，梦想葳蕤。多年后，如愿成为美术老师的陈艳嫦，在2023年首次独立带队参赛时，看到一年级孩子因够不着画纸、全程站着完成作品的执着，瞬间想起当年的自己——那份对创作的纯粹热爱，正是赛事与恩师共同传递的力量。

今年，手抄报大赛迎来30周年，陈艳嫦再度带着学生走进赛场追光逐梦：“看着孩子们昂首挺胸的模样，就像带着他们‘回家’。这里藏着我当年的梦，或许也藏着他们的未来。”

从“乡村的窗”

到“创意的光”

如果说何润妹与陈艳嫦的故事是手抄报大赛“代际传承”的缩影，那么罗玉琴与曹翠红的经历，则折射了赛事“跨越边界”的价值。

2010年，在阳江市漠南中学任美术老师的罗玉琴关注到了手抄报大赛。得知学生入围省级现场决赛时，她既欣喜又忐忑：“乡镇中学的孩子能参加省里的比赛太不容易了。”筹备期间，她和学生反复钻研资料、讨论版面设计；比赛结束后，学生一句“不出门都不知道自己落后，（参赛）还能尝到美味点心”，让她读懂赛事的意义——对乡村孩子来说，这不仅是比赛，更是一扇看世界的窗。

那些年里，罗玉琴见证大赛给乡村留守儿童带来的改变：不少孩子从见到老师就害怕，到期待上课、主动送绘画作品，一张张手抄报里“满是真诚与对生活的热爱”。

2025年，罗玉琴以家长身份陪娃参赛，身份转变让她有了新思考，不再“像‘老母亲’般操碎了心”，而愈发体会到“让孩子独立完成更重要”。当孩子因压力不想参与时，她讲起昔日乡村学生的故事：“不是为拿奖，是为认识更大的世界。”最终，母子俩清晨5时从阳江出发前往广州，赛后孩子高兴地说：“还好来了，希望明年还来。”

在同样守护乡村孩子成长的曹翠红眼里，手抄报大赛是一座“连接文字与美术、校园与世界的桥”。2003年，刚到广州市番禺区石碁镇韵琴小学任教的她尚在适应“语文+美术”的跨界身份，就被学校时任教导主任陈俭璋拉进了一个“重要项目”——“一起辅导学生参加手抄报大赛吧，这是件能让孩子长见识的大事。”这句邀约，成了她与这项赛事“羁绊”的起点。

辅导学生参赛20余年，每次备赛，曹翠红总会看着学生们为搜集主题资料泡在图书馆，为理解时事热点围坐讨论，为参加现场比赛紧张又兴奋地打包画笔工具；赛后，当孩子们拿着新认识朋友的联系方式，或是雀跃地描述“第一次走进报社闻到淡淡墨香”时，她由衷体会到：赛事带来的这些成长，远比奖项更珍贵。

陪伴一批批学生走过一届届比赛，曹翠红始终守护着孩子们的创意微光。在她看来，赛事连办30年，其价值不仅在于提升学生综合素养，更在于珍视呵护每个孩子的个性化创想，“虽然赛事在变，但让孩子感受创作快乐的初心，从来没变”。

记者手记

那些“第一次”见证师生共成长

在交流过程中，四位受访者提及最多的并非奖项，而是羊城晚报手抄报创作大赛馈赠的诸多“第一次”：何润妹从语文课堂迈向美育田野，陈艳嫦在笔墨间锚定职业理想，罗玉琴喜见乡村孩子触摸更广阔的世界，曹翠红读懂守护童真创意的分量。这些散落的“第一次”，不仅串起手抄报大赛30载的步履，更照见“以美育人”的本真——它从不是追逐名次的课外竞技，而是师生彼此成就的精神场域。

对孩子而言，这场经历是“看见”的窗口：看见世界的多元维度，看见自己笔下藏着的潜力，更看见热爱可生长为向上的力量；对老师而言，这是一场无声的“蜕变”：从懵懂的协助者，成为美育的坚定传承者；从乡村教育的搭桥人，化身孩子创意的温柔守护者。

而这，或许就是手抄报大赛的真正价值：以一张纸为媒、一支笔为桥，跨越城乡的阻隔，连接代际的心意，让“以美育人”的种子，在每一个“第一次”里扎根、抽枝，最终长成守望岁月的参天大树。

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