羊城晚报记者 何宁

自2024年“薪火优秀乡村教师培养资助计划”（以下简称“薪火计划”）实施一年来，广东的乡村教育领域已悄然焕新：部分教师教学理念显著更新，将先进的教学方法，如AI引入课堂；在教学方法上也有了新的创意，结合乡村特色开发一系列校本课程，丰富了乡村学生的学习体验，提升了课堂效能，为乡村教育注入了新的活力。这些变化的背后，是“薪火计划”对乡村教师的精准赋能，也为2025年计划的启动积蓄了满满的动能。

8月30日，由广东省教育厅、广东省文明办、广东省教育基金会、薪火公益基金联合发起的2025年“薪火计划”发布仪式在广州举行。来自省内的100名薪火优秀乡村教师参加了启动仪式。

“薪火相传，生生不息”，这不仅是计划的理念，更是对乡村教育未来的期许。据悉，薪火优秀乡村教师培养资助计划由薪火公益基金捐资并协助实施，自2024年启动以来，便聚焦乡村教育的关键痛点，助力“百千万工程”教育行动落地。

按照规划，计划将以五年为周期持续推进，每年投入1000万元，精准遴选100名有情怀、有担当的乡村教师（含20名乡村校长）。通过捐资助教、三年阶梯式培养、教学实践经费支持、志愿帮扶等多元举措，帮助乡村教师打破地域局限——在广东第二师范学院的牵头培养下，已有教师率先尝试将AI引入课堂，还有人结合乡村特色开发校本课程，让田埂间的课堂变得鲜活起来。

汕尾陆丰市河西街道新陆小学校长蔡贺成扎根乡村教育15年，他的故事，是无数乡村教师的缩影。他所在的新陆小学，是汕尾陆丰市河西街道最偏远的学校，100余名学生中大多是留守儿童，整个河西小教系统400多人的队伍，要撑起9所面小（街道中心小学所管辖的面上小学）和9所院校的教学重任。15年前，大学毕业的他放弃了在城市的工作机会，回到农村任教。

“农村最关键的命根是学校，一旦学校撤并，村里的孩子就得背井离乡求学，村落慢慢就空了。”蔡贺成的话，道出了许多乡村教师的坚守。而此次入选的100名教师中，在乡村学校工作的平均时长达到21.48年——这意味着，他们中的大多数人，把人生中最宝贵的时光，都献给了大山里的课堂、乡间的校园。

据了解，2025年“薪火计划”自今年3月正式发文启动后，便得到了全省乡村教师的积极响应——截至5月16日，共收到20个地市951名教师的报名。经过各地遴选推荐、省执委会专家评审、公示等严格环节，最终确定100名入选者。

接下来，计划将从政策理念、高效教学、视野拓展三个维度，采用“走出去”研学与“请进来”授课相结合的方式，为入选教师量身定制培养方案。

正如蔡贺成在领取证书后所说：“希望更多人关注乡村教育，鼓励大学生来乡村实习，也期待更多爱心团体伸出援手。”此刻，100份烫金证书已交付手中，100支“教育火种”正式集结，他们将带着薪火计划的支持，回到各自的乡村校园，让教育的光芒在田埂间、山村里持续绽放。