2025 中关村论坛年会：人工智能影响教育
人工智能技术对教育产生了系统性、深层次的影响。在教学方面，它能根据学生特点定制个性化学习方案，提高学习效率。在评估环节，可快速准确地分析学生作业和考试，提供详细反馈。在资源方面，海量优质教育资源得以智能整合与推送，打破地域限制。同时，人工智能助教能随时解答疑问，陪伴学习过程。它还促进了教育模式的创新，如在线教育的蓬勃发展和虚拟课堂的兴起，让教育更具灵活性和普及性，为教育的未来发展带来了新机遇和挑战。
文/羊城晚报全媒体记者 王莉 潘亮 古司祺
图/2025中关村论坛年会新闻中心
3月29日，2025中关村论坛年会举办人工智能领军人才发展论坛。论坛汇聚了来自不同领域的多位精英代表，围绕人工智能人才培养等话题展开讨论，旨在推动人工智能领域人才培养，促进颠覆性技术创新与产业融合应用，为我国人工智能科技发展注入强劲动力。
教育部科学技术与信息化司司长周大旺指出，人工智能技术对教育产生系统性、深层次影响，必须提前识变、主动应变，深入实施人工智能赋能教育行动。他强调，面对智能时代新的人才需求，需强化顶层设计，统筹谋划，一体推进师生智能素养提升、教育系统规模应用和前沿应用技术攻关，着力培养人工智能拔尖创新人才。
北京中关村学院院长、中关村人工智能研究院理事长刘铁岩在主旨演讲环节解析了人工智能领军人才的特质与画像。他指出，领军人才是“有能力创立和领导国际顶尖AI企业或机构的复合型人才”，而传统的人才培养方式在学科融合、课程设置、评价标准、科研组织、项目审定、实践教学、培养体系、国际交流等方面都有较大的改进空间。
面对当前“技术爆炸”与“颠覆式产业应用匮乏”间严重失衡这一创新悖论，中关村人工智能研究院院长邵斌提出了由人才、技术、数据、资本、生态五要素构成的系统化破解思路：需要培育既懂算法原理，又精通产业机理的超级跨域复合型领军人才；在追求学术高峰的同时要注重超级工程的实践；破解数据孤岛，凝练高质量的数据；政府可以发挥引导作用，激励资本成为长周期创新共同的承担者；创建创新共生体，让创新在各个参与者生态位的分化中不断涌现。
“当我们围绕着AI核心竞争力中的产、学、研、创、投，当五个花瓣协同绽放之时将是我们见证真正的范式革命之时。单个的技术或许能够点亮星空的星星之火，但唯有生态的协同方能定输赢。”邵斌说，希望通过构建人才跨界旋转门等实践探索，实现人工智能颠覆式产业应用的突破路径。